Запись отмечена тегами 'запоминание слов

Страницы помеченные меткой 'запоминание слов'.

Способы кодирования слов в образы. Фонетические образные коды

Процесс запоминания иностранных слов делится на два этапа. Первый — запись произношения слов и их последовательности в зрительную память. Второй — образование связи между зрительным и речевым анализатором. Если на образование связи в зрительном анализаторе достаточно нескольких секунд, то связь между разными анализаторными системами устанавливается длительное время. По нашим наблюдениям, иностранные слова (впрочем, так же как и термины, и фамилии) закрепляются в памяти в течение двух-четырех дней при условии, что они повторяются активно, то есть воспроизводятся из памяти. Здесь мы рассмотрим способы запоминания отдельного слова в зрительном анализаторе с помощью кодирующих произношение образов. При запоминании иностранных слов в образы кодируются не только

продолжить чтение

Техника запоминания иностранных слов

Необходимость запоминания большого объема новых слов — серьезное препятствие для изучающего иностранный язык. Бытует мнение, что дети хорошо запоминают иностранные слова, а взрослые — хуже. Мнемотехника показывает, что это не совсем так и даже совсем не так. Действительно, ребенок к семи годам осваивает свой родной язык, потому что он живет в языковой среде. Его учителями являются сразу много людей (папа, мама, бабушка и дедушка, приятели, воспитатели). Но за семь лет своей жизни ребенок набирает не такой уж и большой запас слов — 1500-2000. Если разделить это количество на количество дней в семи годах, то получится, что дети учат каждый день всего

продолжить чтение

Домашнее задание

1.         Выучите наизусть образные коды чисел от 00 до 20. Читайте числовую таблицу, называя вслух соответствующие числам образы. Перекодировку чисел в слова доведите до автоматического уровня. При этом числа таблицы должны перекодироваться вами в слова со скоростью не более 1 секунды на число и без задержек. Если какое-либо число перекодируется в образ с задержкой, заучите его отдельно. 20        04        09        01        19        06        15        12        18        10 02        09        01        12        17        05        07        11        18        04 09        13        20        00        17        07        15        19        05        08 13        01        19        10        06        20        08        15        09        02 11        19        13        00        13        07        09        00       

продолжить чтение

Упражнения

1.         Запомните последовательность слов приемом «Цепочка». ГЛОБУС ЧЕРТ ЧУЛКИ СТАНОК ШНУР ВОРОНА ШЛЕМ РУЧКА ЛЮСТРА   ГРИБ КОРЫТО ПЧЕЛА    КРЫШКА КАКТУС ДРЕЛЬ ВЕДРО РУБАНОК СВИСТОК ТЕЛЕФОН САКСОФОН   БРЕВНО ДЕРЕВО ОТВЕРТКА ЖИГУЛИ ЩЕНОК МАЯТНИК ДОЛЛАР ГЕРБ САМОЛЕТ РАКЕТА 2.         Припомните запомнившиеся образы, перекодируя их в цифры по первым трем согласным буквам слова (по буквенно-цифровому коду). Запишите. Сверьте правильность припоминания: 165 492 463 720 609 890 660 943 672 195 392 546 396 332 296 829 950 787 268 737 598 298 289 116 403 020 266 195 706 932 (всего 90 цифр). 3.         Преобразуйте слова в образы приемом символизации. Запомните символы приемом «Цепочка». Воспроизведите первоначальные слова. БОЛЬ

продолжить чтение

Прием образования слова из слогов

Этот прием, наряду с образными кодами двузначных чисел, является "ударным" приемом в мнемотехнике, то есть используется очень часто для преобразования в зрительные образы названий, понятий, иностранных слов. Любой слог можно достроить до осмысленного слова. При этом достраивать слог можно слева, справа или с двух сторон: КАМ - КАМень, РУЛ - РУЛь, КНИ - КНИга; ЗОР - телевиЗОР, АКА - собАКА, НИК - приемНИК; НИГ - кНИГа, ЫШК - мЫШКа, МАГ - буМАГа. Допустим, необходимо преобразовать в зрительные образы слово МАШФОНРУЛ. Сначала разбейте это слово на элементы: МАШ + ФОН + РУЛ. Затем каждый слог следует достроить до слова-образа: МАШина, ФОНарь, РУЛь. В получившихся элементах следует выбрать основу -

продолжить чтение

12...3
Rambler's Top100