В России предложили ввести регулирование использования ИИ в образовании

Президент ГК Infowatch и глава Ассоциации ^[1] разработчиков программных продуктов «Отечественный софт» Наталья Касперская выступила с инициативой регулирования применения искусственного интеллекта ^[2] в образовательной сфере. Соответствующее предложение она озвучила ^[3]на общественном совете при Минцифры.

По словам Касперской, рабочая группа при Совете Федерации уже готовит законопроект, который будет включать меры по нормативно‑правовому регулированию ИИ. При этом цель инициативы — не ограничить развитие технологии, а установить правила её безопасного использования.

Эксперт отметила, что масштабы применения ИИ студентами стремительно растут. По данным системы «Антиплагиат», около 25% учащихся используют нейросети при написании работ, тогда как опросы показывают, что к помощи ИИ прибегают до 87% студентов. «Это говорит о том, что вузы не понимают, кого они готовят, а работодатели — кого они нанимают», — заявила Касперская, предупредив о риске снижения качества образования.

Отдельное внимание ^[4], по её мнению, следует уделить социальным последствиям распространения технологии. Уже сейчас ИИ частично замещает специалистов в ряде сфер — в том числе журналистов, юристов и младших программистов. В связи с этим необходимо предусмотреть меры, которые защитят рынок труда от негативных эффектов автоматизации.

Касперская предложила ввести «санитарные правила», направленные на ограничение бездумного использования ИИ, прежде всего в образовании, государственном управлении и социальной сфере. Конкретные положения будущего законопроекта пока не раскрываются.

В Минцифры подтвердили, что получают различные предложения по регулированию ИИ и рассматривают их совместно с другими ведомствами и организациями. В министерстве считают, что закон должен носить рамочный характер, а детальные нормы — закрепляться на уровне отраслевого законодательства.

Сейчас использование ИИ в России регулируется преимущественно в рамках экспериментальных правовых режимов. Правительство также разрабатывает отдельный законопроект, который должен определить критерии «российских» нейросетей, вопросы авторского права, маркировки контента, а также обязанности и ответственность разработчиков и пользователей.

Эксперты отмечают, что проблема использования ИИ в образовании носит комплексный характер. По данным РАНХиГС, уже в 2024 году более 80% студентов пользовались нейросетями, а около половины — для списывания. При этом доля преподавателей, применяющих ИИ в работе, также быстро растёт.

Исполнительный директор компании «Антиплагиат» Евгений Лукьянчиков подчеркнул, что ключевая задача — определить границы допустимого использования ИИ. Технически выявлять сгенерированный контент возможно, но такие системы пока не дают стопроцентной точности.

В образовательной среде также признают, что запреты на использование ИИ малоэффективны. По словам экспертов, в мире пока нет единого подхода к регулированию этих технологий, а основная проблема заключается в их неправильном использовании — от некорректных запросов до отсутствия проверки фактов.

При этом на рынке труда навыки работы с ИИ, напротив, становятся преимуществом. Работодатели всё чаще ожидают от выпускников умения использовать нейросети и понимать принципы их работы, отмечают специалисты.