Первоклассника сажаем за Python, а домохозяйка радостно осваивает Blender? Конечно, почему бы нет. Но никто не сможет с уверенностью сказать — будут ли те или иные знания востребованы в будущем. А есть ли навык, который если не обеспечит зарплату $100К/нс, то хотя бы поможет в любой сфере (хоть технической, хоть гуманитарной). Мне кажется, я это понял.
TL;DR: самое важное — хотеть докапываться до сути.
Ну, вступление получилось вполне кликбейтное, хоть рекламу ТГ-канала ставь. Но вопрос, поставленный в заголовке, меня мучает с тех пор, как я стал свидетелем метания нескольких знакомых родителей. А вопрос извечный: «куда отдать учиться деточку?». Истерию (в хорошем смысле) родителей легко понять: кто же не хочет счастья, любимой работы и много денег для ребенка. Но ответить на этот вопрос ой как непросто.
В начале 90-х большинство людей посоветовало бы стезю бухгалтера. Пять лет спустя — банковское образование. Вечные профессии вроде стоматолога я не беру — к ним есть интерес всегда, но это, скорее, нишевая история. В последние годы советуют идти в IT, хотя сейчас уже звучат осторожные голоса о перепроизводстве кадров в этой области.
Но я не об этом. Давайте примем как аксиому, что нельзя предсказать, какие профессии будут в топе через 10 лет. Понятно, что наиболее живучей будет сфера «человек-человек», но какой родитель захочет, чтобы его ребенок работал, скажем, массажистом или нянечкой (я ни в коем случае не умаляю важности такого труда, лишь сетую на то, что его престижность нынче невелика). Так вот, предсказать мы не можем, угадывать — дело неблагодарное. Остается утвердиться в мысли, что учиться нужно постоянно. Метафору про «бежать, чтобы оставаться на месте» все слышали? Поэтому вышеупомянутой деточке нужно вложить в голову простую истину: отучиться в школе/колледже/вузе и потом с полученным импульсом работать по специальности за много денег не получится. Будет либо тяжело (нудная работа, выгорание, конкуренция в коллективе), либо мелкий прайс, либо и то, и другое. Постоянно впитывать в себя новые знания (хоть по своему профилю, хоть по смежным) — это насущная необходимость.
И вот мы подходим к выводу, к которому я пришел (вы не поверите) находясь на отдыхе в Турции. Историю убираю под спойлер не потому, что она 18+, а чтобы нелюбители лирических отступлений не обиделись… Но предупреждаю, в этой истории — главный смысл поста :).
История
Два корпуса отеля, в котором я проживал, были соединены мостом, проходящим над улицей.
Примерно так
И за автоматическими дверями в тамбуре одного из корпусов (куда я входил с моста), постоянно стояла табличка «Осторожно, мокрый пол». Увидел я ее раз, не придал значения. Увидел второй, удивился. Потом понял, что она там стоит всегда и на этом месте всегда лужа.
Начал думать. На потолке подтеков нет, значит капает не оттуда. Кранов и вообще каких-то источников воды рядом нет. Трещин в полу нет, да и откуда грунтовые воды на втором этаже. Короче, сломал всю голову. И вот в очередной раз подхожу я к этому месту и издалека слышу разговор двух людей:
– %$я, ну откуда тут постоянно вода?
– С потолка вроде не капает… ни фига не понятно…
Подхожу и вижу двух граждан, который так же, как и я, изучают феномен. Мы с ними как родные поговорили, обсудили такие фантастические гипотезы, как встреча жаркого и влажного уличного воздуха с холодным и сухим = выпадение конденсата. И один из них мне поведал, что всю неделю, пока тут находится, ломает голову. До сути проблемы мы не докопались, но не в этом главное. Этот человек не прошел мимо, как сотня других людей. Он заинтересовался. Он захотел разобраться!
И вывод, который долго зрел в моей голове, наконец оформился. Учиться — это вторично (хотя, без сомнения, нужно). А главное – растить в детях (ну и в себе тоже) любовь к исследованию. Пусть вопрос, который захотелось изучить, не планетарного масштаба и решился он за пять минут. Главное — хотеть разобраться в природе вещей (ну или в том, почему не до конца срабатывает кнопка на сливном бачке унитаза).
Долго искал подходящее определение, нашел. Пытливость ума. Вот что в первую голову надо тренировать в детях – желание дойти до самой сути (с). Ребенок хочет программировать — прекрасно, но только в том случае, если не просто научится ставить операторы в нужном порядке, но и будет строить в голове алгоритм. Ребенок хочет готовить еду? Еще лучше, но не по видео с готовыми рецептами, а с «копанием» (пусть разберется почему, например, нельзя в чай с молоком класть лимон). Примеры звучат наивно, но, думаю, суть вы уловили.
Ну и последнее, про 100500 денег. Любовь к исследованию, погружению в вопрос — универсальная и всепроникающая. Это буст абсолютно к любой профессии (хоть уже упомянутого массажиста, хоть лесника, хоть финансового директора). И «прокачивать» пытливость ума можно в любом возрасте. Главное, чтобы это не прочухали инфоцыгане и не начали предлагать нам соответствующие курсы…
Автор: Markscheider
