Я больше не хочу ничего спрашивать у ChatGPT-5
Сегодня не понедельник, но мы всё равно решили начать что-нибудь новое — например, разобраться в машинном обучении.
ChatGPT-5 опять разочаровал: что на этот раз?
Сегодня не понедельник, но мы всё равно решили начать что-нибудь новое — например, разобраться в машинном обучении.
Кто лучше объяснит, что такое машинное обучение: ChatGPT-4o или ChatGPT-5?
Сегодня не понедельник, но мы всё равно решили начать что-нибудь новое — например, разобраться в машинном обучении.
Демобаза 2.0 для PostgreSQL
Девять лет назад мы создали базу данных, которая не должна была никому особенно интересовать — только учить SQL. Она была простой, как таблица умножения, и вроде бы не менялась. Но как оказалось, даже самая скромная база может стать мостом между разными культурами, языками и поколениями разработчиков — если её не трогать слишком долго.
Архитектура ИТ решений. Часть 3. Информационная архитектура
Содержание курсаПонятие «Архитектура»Бизнес-архитектураИнформационная архитектураАрхитектура прикладных решенийТехнологическая АрхитектураПодходы к построению АрхитектурыГрафический язык моделирования ArchiMateАрхитекторы
Магистерская программа «Искусственный интеллект» — лидер по итогам приёма на онлайн-программы НИУ ВШЭ
В Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)
Исследование: ИИ-планы уроков не вдохновляют учеников и не развивают критическое мышление
Исследователи Массачусетского университета обнаружили, что использование учителями чат-ботов для разработки планов уроков не делает учебный процесс более увлекательным, захватывающим или эффективным. Более того, выяснилось, что такие планы уроков не позволяют ученикам развивать критическое мышление.
ЛЦТ.Фест в Москве соберет IT-специалистов для дискуссий о будущем профессии и карьерного нетворкинга
25 октября в кластере «Ломоносов» в Москве пройдёт ЛЦТ.Фест
По исследованию разработчиков «Антиплагиата», 24% студенческих работ в России за 2025 год имеют следы использования ИИ
Компания «Антиплагиат» провела исследования, по которым оказалось, что доля студенческих работ с признаками использования генеративного искусственного интеллекта в 2025 году достигла 24%. Это в четыре раза больше, чем в 2023 году. Исследование основано на данных системы «Антиплагиат» за период с 1 января по 30 сентября 2025 года. В исследованиях использовалась информация от алгоритмов системы, фиксировавших следы генеративных инструментов ИИ, заимствований и плагиата с использованием статистических моделей.
