Регулирование искусственного интеллекта в России
На днях довелось поучаствовать в качестве спикера на установочной сессии для студентов-юристов одного из уральских вузов. Задача: рассказать об искусственном интеллекте и о проблемах, с которыми может столкнуться или уже сталкивается отечественная правовая система в этой связи, а также попробовать заинтересовать той или иной проблемой и побудить к исследованию вопроса.
Как проверяющий ИИ испортил правильные ответы: разбор генератора учебных заданий
В задании на сортировку было слово «маши…ый». Генератор положил его в корзину «Две НН», и это верно. Проверка переложила слово в корзину «Одна Н». Вот ответ модели-арбитра, после которого это случилось, без правок, из сохранённого JSON:{ "n": 4, "a": "Одна Н", "why": "Прилагательное от «машина» с суффиксом -н-: корень оканчивается на н? Нет — «машин-» + -н- даёт «машинный»? В школьной норме пишется «машинный» (две НН), но по данному заданию основа «машин»+н… — фактически верно «машинный»." } Ответ в поле a неверный, а в объяснении модель сама приходит к «машинный». Код читал только a.
Quo vadis?
ПрологУже много лет я собирался написать статью про образование в ИТ. Накидывал куски текста, а собраться и оформить так и не получалось. За это время мир успел сделать сальто пару раз, приземлиться в итоге не то чтобы на ноги... ну в общем, приземлился, и, похоже, нас ещё ждёт тройной тулуп в ближайшие годы. Почти всё, о чём я думал год, два, три, пять лет назад, потеряло актуальность. Или я сам устарел. Или и то и другое.Тем не менее крупицы из тех заметок я вытащу сюда. Это рефлексия за десять лет преподавания и желание услышать взгляд не-педагогов: как оно вообще? Буду рад комментариям, критике и советам.
Как я объяснял племяннику 2x + 4 = 10 и случайно собрал визуальную лабораторию (сайт)
Меня зовут Артур Валиев. Недавно мне пришлось объяснять племяннику совершенно страшную математическую конструкцию:
Неочевидное влияние искусственного интеллекта на интеллект людей
Не раз был свидетелем того, как малый ребёнок 2-3 лет играет в смартфоне, а родитель рядом беззаботно занимается своими делами. Говорить о том, что такой ребёнок с высокой вероятностью будет испытывать проблемы со зрением, обучаемостью, мышлением не буду – это индивидуально. Прямо сейчас наблюдаю проблему, по моему мнению, более глобальную и серьёзную.
Только 5% детей уходят из школы по здоровью. Кто и зачем уходит на самом деле
Привет! Меня зовут Максим Иванков, я развиваю школы робототехники и программирования для детей уже 9 лет. В первой статье этой серии я рассказывал, как мы через два месяца после начала первого класса перевели старшего сына на семейное обучение, и там набралось больше полутора сотен комментариев.
Инженеров ставят у доски: как ИТ-компаниям сотрудничать с вузами
Хабр, привет! Я Тимур, в ИТ-кластере РСХБ отвечаю за сотрудничество с госорганами, профессиональными сообществами и вузами. Дружить с вузами — больше не благотворительность, а новая обязанность, от которой зависит ИТ-аккредитация. В 2026 году условия для её подтверждения изменились: ИТ-компании должны подтвердить, что реально вложились в подготовку ИТ-кадров. Вот на что мы опираемся, когда говорим об этой теме:Постановление Правительства РФ № 1729 от 30.09.2022;Постановление Правительства РФ № 1949 от 28.11.2025;Приказ Минцифры № 270 от 31.03.2026.
Глава OpenAI: два года в колледже достаточно для работы в IT‑компании
Глава OpenAI Сэм Альтман заявил, что двух лет обучения в колледже достаточно для трудоустройства, и современному миру, возможно, уже не требуется традиционная 4-летняя программа.
Какую онлайн-магистратуру выбрать: рейтинг лучших программ
Привет! Собрали для вас топ онлайн-магистратур по разным направлениям: IT, финансы, право, менеджмент, дизайн, маркетинг, лингвистика, психология и другие. В статье мы расскажем, чем онлайн-магистратура отличается от обычной, какой диплом получают выпускники, можно ли совмещать учёбу с работой и как поступить. Напоминаем, что приёмная кампания 2026 закончится меньше, чем через месяц. Поэтому, если вы планировали поступать в этом году, поторопитесь.
«ИИ — убийца образования или его второе дыхание?» Честный разговор с преподавателем
Галина ЧереватенкоИнженер по разработке в Домклик
